UN POCO DE TEATRO

OBRAS DE TEATRO DE BEGOÑA IBARROLA

Durante un curso dando clases de teatro como extraescolar, trabajamos las emociones y los sentimientos a través de cuentos de Begoña Ibarrola adaptándolos a obras de teatro.

LA HORMIGA VIAJERA

Se puede trabajar la amistad y el miedo, porque es una hormiga que está sola y se va encontrando con nuevos amigos por el camino, hasta que al final se siente feliz y acompañada.

CORREPRISAS Y TUMBONA

Esta es la historia de las lagartijas Correprisas y Tumbona. 

Correprisas no paraba ni un momento y se pasaba todo el día corriendo de acá para allá, muy nerviosa. Para ella estar parada era perder el tiempo, pero Tumbona no lo veía igual.

CUÁNTO CUESTA EL VALOR

Esta obra se trata de descubrir que el mayor regalo es la valentía y creer en uno mismo, el personaje se va encontrando con varios personajes que le ayudan a encontrar su camino.

EMOCIONÁNDONOS CON LAS FÁBULAS DE SIEMPRE

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE NUESTRA CIUDAD FAVORITA, ANIMAL FAVORITO Y LA FÁBULA QUE MÁS NOS HA GUSTADO

          

          En los talleres que se han realizado en el colegio, además de aprender muchas cosas, ¡nos lo hemos pasado muy bien!.

En las clases hemos trabajado mucho mediante el dibujo, la expresión oral, el intercambio de roles, simulaciones de situaciones de la vida cotidiana, videos, juegos, dinámicas de grupo, exposiciones…

Como podéis ver en las fotos, trabajamos las ciudades que más nos gustan, cada uno nos cuenta los detalles más significativos de su ciudad y lo exponen a sus compañeros, trabajando así la descripción, expresión escrita y exposición oral.

Más tarde los alumnos, de forma optativa, elaboraron trabajos sobre sus animales preferidos, y los enseñaron en clase a través de una presentación power point, explicando las características y el porqué de su elección. 

El objetivo principal de este taller es que el alumno aprenda a reconocer sus propias emociones y la de los demás, vaya adquiriendo destrezas en su desarrollo de las habilidades personales y su aplicación en situaciones de su vida cotidiana.

Y por último, se trata de fomentar la lectura trabajando la lecto-escritura a través de las fábulas de siempre, adaptándonos y contando aquello que hemos aprendido, podemos ver como cada niño se queda con su idea, y también trabajamos valores y aprendemos por medio de los animales grandes lecciones que nos da la vida.

Con las mejores fábulas de siempre los alumnos descubrirán valores como la amistad, la solidaridad, la modestia, la valentía, la creatividad, la generosidad, la justicia o la astucia mientras disfrutan con las aventuras de animales que representan al ser humano, con sus virtudes y sus defectos.

Esperamos que os haya gustado.

TRANQUILOS Y ATENTOS

TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA

La meditación para niños...con sus padres

Eline Snel

Los niños de hoy suelen ser inquietos y dispersos. A algunos les cuesta conciliar el sueño, otros están incluso estresados. ¿Cómo ayudarlos a calmarse y relajarse? ¿Cómo lograr que se concentren en lo que hacen?

La meditación es una herramienta sencilla y eficaz, que se adapta perfectamente a las necesidades de los pequeños y les puede aportar beneficios inmediatos.

Este libro ofrece historias y ejercicios simples y breves que los niños podrán practicar a diario. Está dirigido a niños de 5 a 12 años y a sus padres, que pueden acompañarlos en su práctica.

La autora ha basado sus técnicas en el método de mindfulness desarrollado por Jon Kabat-Zinn. Los resultados han demostrado que los niños que practican estos ejercicios duermen mejor, están más concentrados y serenos y se sienten más seguros.

Incluye un CD con 11 meditaciones guiadas específicas para niños y niñas de 5 a 12 años, e imágenes a color.

ACTIVIDADES SENTIMIENTOS

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS SENTIMIENTOS

Esta vez se trata de trabajar los libros de SM “Cuando estoy enfadado Escrito e ilustrado por Trace Moroney. Es un libro que permite trabajar con el alumno la emoción de la ira, qué hacemos cuando estamos enfadados. Se le puede pedir al alumno que haga un dibujo sobre el cuento y que nos cuente situaciones en las que se enfada, y darle nosotros estrategias para que se calme. Al final de cada libro viene una explicación para padres, que dice así “Sentirse enfadado: una autoestima sana reduce el enfado y la indefensión. El enfado es una de las emociones más difíciles de aceptar. Los niños necesitan saber que todo el mundo se enfada alguna vez y que es un sentimiento natural. Al dar a los niños la oportunidad de dar su versión de las cosas, no sólo se sentirán valorados, sino que descargarán su enfado de una manera sana. Al ayudar a los niños a buscar su propia solución y a actuar después, desarrollan la confianza necesaria para tener sentimientos de enfado sin ser controlados por ellos”.

“Cuando soy amable” de Trace Moroney. En este libro te permite trabajar con el alumno la amabilidad, que hacemos para sentirnos contentos y cómo podemos mejorar nuestra autoestima si nos relacionamos de manera positiva con los demás. En la nota para padres dice así “Sentirse amable: para un niño con una autoestima sana, ser amable es algo natural. Ser amable es ser cariñoso y querer compartir ese cariño y los buenos sentimientos con otros-especialmente con los que se sienten tristes y solos. Hay muchas oportunidades de enseñar a tu hijo a ser amable en el día a día. Si a un niño se le trata con amabilidad, se sentirá valorado y será amable con los demás”.

Y lo más importante, cuando un niño es amable, no sólo está contento con su manera de ser sino que crea un mundo mejor para los que le rodean.

“Cuando estoy triste” de Trace Moroney. En este libro se trabaja la tristeza como algo natural y se puede trabajar con el alumno pautas para ayudarle cuando se siente triste. En la nota de padres dice así “Sentirse triste: Una autoestima sana ayuda a los niños a manejar la tristeza. Hay muchas cosas que pueden hacer que un niño se sienta triste: desde una ruptura familiar o la muerte de una persona importante en su vida hasta una enfermedad grave. El amor de los padres ayuda a los niños a sentirse valiosos, les da seguridad en las cosas buenas de la vida y ayuda a desarrollar su autoestima. Cuando los niños pueden identificar su sentimiento de tristeza y dar sentido a las pérdidas que subyacen bajo ellos, desarrollan la autoestima necesaria para sobrellevarlo, aceptarlo y seguir adelante".

ACTIVIDADES ESTIMULAR LOS SENTIDOS

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ESTIMULACIÓN DE LOS SENTIDOS

Seguimos con el libro “Mis primeras actividades de calma y concentración” de Madeleine Deny y Etsuko Watanabe Editorial Edebé. De donde sacamos los ejercicios para potenciar la estimulación de los sentidos de vuestros hijos y alumnos, para que lo puedan poner en práctica en su vida cotidiana.

Partiendo de juegos sencillos que trabajen los cinco sentidos como pueden ser: con los ojos cerrados, me toco la oreja izquierda o derecha cuando mamá chasquea los dedos a un lado u otro, con la boca cerrada me toco los dientes con la lengua uno tras otro, papá envuelve un juguete en un pañuelo, tomo el paquete con las manos para reconocer qué es.

Adivinanzas en la mano: señale en la página el dibujo que mamá ha trazado en tu mano con su dedo. Después invierte los papeles.

El calcetín misterioso: Reúne pequeños objetos muy distintos y colócalos en un calcetín grande. Di el objeto que buscas (por ejemplo, el dado), después introduce la mano en el calcetín para encontrarlo. Saca la mano del calcetín y busca otro objeto. El juego se acaba cuando el calcetín está vacío.

Bingo de olores: Observa bien los colores de cada tarrina de mermelada. Abre un primer tarro y huele su aroma. Cuando descubras con qué fruta está hecha la mermelada, pon un papelito en la imagen. Abre un segundo el tarro y así sucesivamente. ¡Cuidado, hay un intruso!.

Mandala de plastilina: Reproduce un mandala que aparece en el libro con plastilina en un plato, empezando por el centro…!o inventa el tuyo!.

Bingo de sonidos: el hombre orquesta hace una serie de sonidos con partes de su cuerpo que el alumno tiene que repetir. Después de escuchar el sonido tiene que averiguar a qué imagen corresponde.

Bingo de gustos: Se trata de averiguar alimentos dulces o salados.

Así mediante estos ejercicios ayudamos al niño a potenciar sus sentidos. ¡Ya hemos terminado con este libro!, os recomiendo que lo compréis si queréis trabajar todos estos aspectos con vuestros hijos e hijas de 3 a 6 años.

ACTIVIDADES CONCENTRACIÓN

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA CONCENTRACIÓN

Seguimos con el libro “Mis primeras actividades de calma y concentración” de Madeleine Deny y Etsuko Watanabe Editorial Edebé. De donde sacamos los ejercicios para mejorar en la concentración de vuestros hijos y alumnos. ¡Espero que os sean de utilidad!.

Partiendo de juegos sencillos que ayudan a concentrarse como pueden ser: el transvaso de agua, caminar despacio llevando objetos sobre un libro, bailar y quedarse inmóvil cuando la música se para, apilar bloques de construcción lo más alto posible.

Dónde está el país de las flores?: Hay dos mariposas de cada. ¡Encuentra la pareja!. Sigue el camino de la mariposa que va al país de las flores. ¿A qué flor llegará?.

Juego de gimnasia visual: ¡Mosquita te he visto!: Apoya los codos en la franja de color y, sin mover la cabeza, mira la mosca de arriba, la de la izquierda, la de la derecha y después la de abajo…¡y vuelve a empezar!. En la misma postura que en el juego de la mosca, sigue con la mirada el largo cuerpo de la serpiente: desde la punta de la cola hasta la cabeza y después de la cabeza a la cola.

Juego espacial: Laberintos difíciles: En casa fabrica tu laberinto con pajitas, tablillas de madera o ladrillos. A continuación, sigue el camino andando “punta-talón”. Sigue el camino para que el gusanito encuentre a su amigo. Después realiza el camino de vuelta.

Atención visual: La ruta de los soles: Pasa el dedo sobre los soles que son exactamente iguales que el de la página siguiente. Conducirán tu flecha hasta el blanco. Sigue el trazo brillante del sol varias veces seguidas haciendo estos dos gestos: con el pulgar aprieta muy fuerte sobre el rojo y el amarillo, y después con el dedo meñique sigue el trazo azul y verde con suavidad.

Concentración: Mandala de sal: Toma una bandeja y vierte una fina capa de sal (o de arena). Extiéndela bien por la bandeja y después haz dibujos con el dedo.

Mandala de cielo: Muestra el camino al cielo al pajarillo siguiendo con el dedo el trazo brillante. ¿A qué nube llegará?.

Así mediante estos ejercicios ayudamos al niño a centrar su atención y calmarse al tener que concentrarse en hacer las actividades.